English Classroom

中学3年間の戦略、導入・展開などの授業記録

文法導入(3年)

現在分詞と過去分詞をあっさり導入

現在分詞・過去分詞の導入の流れ 1. 関係代名詞について軽く復習(1分くらい) which/who/thatを使うこと 関係代名詞の役割とそれぞれの意味の確認 2. 「今から言う日本語を関係代名詞を使って英語にしてみよう」と伝える。 その時以下の形を今日は使用する…

関係代名詞(目的格)の導入と連想ゲーム

関係代名詞(目的格)の導入 1. 「さらに詳しく説明できるようになる」ことが目標であると伝える。そして連想ゲームをすることを伝える。 2. スライドには、見知らぬ英単語が表示されている。Look at the screen. What's this?と言う。3. 生徒は What does i…

関係代名詞(主格)の導入からフルーツバスケットの流れ

田尻先生のされている、関係代名詞でのフルーツバスケットに挑戦してみました。 今回は、子どもたちにとって特徴がイメージしやすいであろう、「動物バスケット」でやってみることにしました。今回は次のような流れで展開しました。 動物バスケットのやり方 …

関係代名詞(主格)の導入とフルーツバスケット

関係代名詞(主格)の導入の手順 「さらに詳しく説明できるようになる」ことが目標であると伝える スライドには2人の男の子/女の子のイラストがあり、Look at that boy / girl! と言う。 生徒は Which boy / girl?と聞き返す。 A boy / girl who〜 と関係代…