今年も卒業の季節がやってまいりました。昨年に続いて３年生を担当しています。今年の生徒たちは、僕が学年団として３年間成長を見てきた生徒たちです。卒業文集づくりも、去年よりグレードアップを目指して、今年は２冊つくることにしました！ちなみに昨年の取り組みについてはこちら。
特に今回は、「社会的な話題について読んだことに即興で自分の考えを伝える」というパフォーマンステストの裏番組として、これらの文集づくりをさせました。
１冊目の英詩集づくり
今年度のはじめのコロナで臨時休校になる前に、みんなで英語の詩をつくっていました。英詩づくりについてはこちら。
中学生の今しか書けない素晴らしい作品ばかりなのに、その活用ができないままでした。そこで、春に書いた英詩の下書きを、卒業前のこのタイミングで生徒たちに返却し、清書してもらうことにしました。今、改めて読み返すと照れくさい気持ちになる生徒も多数でしたが、わいわいと盛り上がりながら清書づくりに励んでいました。
あえて今日まで寝かせておいた自分、グッジョブ。（いえ、作ったものの良いアイデアがなかっただけです…。）
２冊目のスピーチ集づくり
今年度は生徒の実態に合わせて、自分の書きやすいテーマ設定にできるよう、テーマは自由にしています。また、清書はパソコンで入力ではなく、手書きに原点回帰しています。デジタルにはデジタルの良さがありますが、生徒たちらしさを発揮できることを第一に置いた場合、結局アナログが最適であると、昨年の取り組みの中で強く実感したためです。ワークシートは以下の通りです。
（前回まではテーマをMy Treasureにしぼっていました。また、Chromebookが導入されたので、生徒たちにはパソコンでの清書をさせました。昨年に関しては、緊急事態宣言が発出されたため、ICTを活用したことが功を奏しました。）
スピーチ発表会
ついにパフォーマンステストが終わり、一斉授業に戻りました。そこから、生徒たちの卒業スピーチ発表会を始めました。かなり長い文章を書いている生徒たちばかりで、原稿やメモを見ることは可としましたが、仲間へ思いを届けための工夫は意識させました。
全ての発表が終わってから、１年生から撮りためていたスピーチ発表の様子を見せて成長を実感させました。男の子たちは、声変わりもしていない幼かった自分、思春期を迎えていない頃の恥ずかしさを知らない小学生らしさを残した自分の発表を見て、クラスは大盛り上がりでした。
ただ、これは卒業スピーチの発表前に見せてやったほうが、より自分たちの成長を感じながら本番に臨むことができたかもしれません。次回以降に生かしたいと思います。
文集の製本作業へ
そしてついに今日が最終の授業日でした。２冊も製本するということで、土日は印刷作業が本当に大変でしたが、生徒たちの喜ぶ姿を想像しながら頑張りました。授業の中ですべてのページを配布し、製本していきましたが、生徒たちがお互いの作品を読み合いながら盛り上がっている様子を見て、本当にうれしい気持ちになりました。
ちなみに文集のタイトルは生徒たちが名付けたものです。なかなか決まらないでいたところでALTに相談したところ、「生徒に聞いてみたらいいじゃん」とすばらしいアイデアをくれました。そして、生徒のアイデアから "Always Together" と"Our memories forever"をどちらも採用しました。また、"Mr. ***'s greatest students"も使わせてもらいました。完成した文集はこちらの２冊です。
また、スピーチの中身はこんな感じ。
詩集の中身はこんな感じ。
まとめ
今日で３年間最後の授業が終わり、寂しい気持ちがいっぱいです。この3年間、常にベストを尽くしてきました。ただそれが、今の自分にとってのベストであるとは言い切れません。今の自分なら別の方法をとっていた、もっとこうすればよかった、もっと良い授業ができた、という点がいくつも浮かんできます。もっともっと、生徒の可能性を伸ばすことができていたはずだと感じているところです。
生徒たちに出会えたことに感謝しています。そして、彼らから学ばせてもらったことを最大限に生かして、これから出会う生徒たちに還元していきます。
追記（2023）
岡山県の入試状況も大きく変わってきており、私立専願の生徒や、2月の県立の入試で合格内定する生徒が増え、3月の県立入試を受ける生徒はクラスの1〜2割になる状況が当たり前になりつつあるように思います。2月後半から卒業までどのような授業にするか？ということも考え直さなければならないと思い、今年度はちょっと変えてみました。
- みんなでマイクロディベートをする
- みんなで絵本を読む
- 入試がひと段落した人は卒業スピーチづくり（8割の生徒）＋ 入試がある人は過去問対策（1〜2割の生徒）
こんな感じでみんなで取り組む日と、自分の状況に合わせてやるべきことをやる日に分けていました。僕も1人しかいないので全員のフォローは難しいため、個別に作業させながら、1〜2割の入試がある人たちをメインにサポートするようにしていました。
そうなると、8割の生徒たちが放置になってしまうので、見通しを持たせるためにスケジュールを提示しました。
また、スピーチ作成の手順についてはプリントを配布して説明をしました。
さらに、個人作業でも作業が進めていけるように、使うべきツールを提供して、ある程度は自分で解決できる状況にしたつもりです。これらのツールは３年間で使い続けてきたので、生徒たちには細かい説明をすることなく進めることができました。
スピーチ発表では、立候補制で挙手をさせて、準備と覚悟ができた人から順番に発表してもらいました。ついでに（最近こればかりなんですが・・・）Padletで発表者には褒め言葉のコメントを書くこともやってみました。
そしてついに、やっとこさ文集の製本が終わりました。
タイトルは僕の好きなボブマーリーの言葉を使わせてもらいました。1ページ目には僕の思いも少しだけ書いてみました。
もう卒業まで英語の授業はないので、生徒の机にそっと置いておこうと思います。喜んでくれるといいなぁ。
